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jueves, 30 de mayo de 2013
miércoles, 22 de mayo de 2013
martes, 7 de mayo de 2013
viernes, 3 de mayo de 2013
Los chicos de segundo y las semillas
Hemos realizado este video con la investigación que hemos hecho sobre las semillas.
Shuttle experiment
More experiments with balloons! air in them push the balloon along the string....
Más experimentos con globos! El aire de su interior los empuja a lo largo de la cuerda...
Static electricity 5A
We transform energy. We rub the balloon and transform the energy into static electricity.
Transformamos la energía. Frotamos un globo y transformamos la energía en electricidad estática.
Transformamos la energía. Frotamos un globo y transformamos la energía en electricidad estática.
Static Electricity 5C
We transform energy. We rub the balloon and transform the energy into static electricity.
Transformamos la energía. Frotamos un globo y transformamos la energía en electricidad estática.
Transformamos la energía. Frotamos un globo y transformamos la energía en electricidad estática.
Static Electricity 5B
We transform energy. We rub the balloon and transform the energy into static electricity.
Transformamos la energía. Frotamos un globo y transformamos la energía en electricidad estática.
Transformamos la energía. Frotamos un globo y transformamos la energía en electricidad estática.
jueves, 2 de mayo de 2013
LOS ALUMNOS DE PRIMERO INVESTIGAN...POESÍA
Cada clase ha trabajado una poesía diferente aunque todas hablaban de las plantas.
Para que veáis que bien las han aprendido os dejamos estos vídeos.
Para que veáis que bien las han aprendido os dejamos estos vídeos.
miércoles, 1 de mayo de 2013
PARACHUTES 5 B
We have designed, built and used parachutes today! Parachutes make our toy fall slowly!
PARACHUTES 5 C
We have designed, built and used parachutes today! The parachute makes our toy fall slowly!
Hemos diseñado, hecho y utilizado paracaídas hoy! El paracaídas hace que nuestro muñeco caiga más despacio!
PARACHUTES 5 A
We have designed, built and used parachutes today! The parachute makes our toy fall slowly!
¡Hemos diseñado, hecho y utilizado paracaídas hoy! ¡El paracaídas hace que el muñeco caiga más despacio!
¡Hemos diseñado, hecho y utilizado paracaídas hoy! ¡El paracaídas hace que el muñeco caiga más despacio!
martes, 30 de abril de 2013
lunes, 29 de abril de 2013
domingo, 28 de abril de 2013
viernes, 26 de abril de 2013
jueves, 25 de abril de 2013
Are you interested in dinosaurs?
domingo, 7 de abril de 2013
Educando científicos: 6 webs de ciencia para niños y jóvenes
FUENTE: http://www.elesapiens.com/es/educando-cientificos-6-webs-de-ciencia-para-ninos-y-jovenes/
La curiosidad es una función innata en la que se basa el
aprendizaje, y que, por desgracia, pierde intensidad y pasión en muchas
personas a medida que se hacen adultos. La mayoría de
los sistemas educativos no ayudan en absoluto a estimular la curiosidad,
más bien al contrario: la van sepultando bajo la estandarización, la
tiranía de los currículos y la adquisición de competencias.
Te propongo una selección de webs educativas de ciencia, en español e inglés (y algunas en más idiomas) para despertar a los pequeños científicos que habitan en nuestros hijos e hijas. Acompáñales a descubrir el espacio, la física cuántica, la química o la biología de una forma didáctica y adecuada para estimular su interés, y también el nuestro. Espero que os gusten.
El pensamiento científico, hacerse preguntas, buscar explicación al mundo que nos rodea, está en nuestro ADN. Pero… ¿tiene un preadolescente de 12 años la curiosidad y el entusiasmo por aprender de un niño o niña de 5 años?Afortunadamente, gracias a la tecnología, hoy la adquisición de conocimientos no se circunscribe a la escuela. Disponemos de multitud de maneras de acercarnos a la ciencia y de estimular la curiosidad y la búsqueda del conocimiento en los niños y jóvenes.
Te propongo una selección de webs educativas de ciencia, en español e inglés (y algunas en más idiomas) para despertar a los pequeños científicos que habitan en nuestros hijos e hijas. Acompáñales a descubrir el espacio, la física cuántica, la química o la biología de una forma didáctica y adecuada para estimular su interés, y también el nuestro. Espero que os gusten.
Cernland (Inglés y español, entre otros)
Web del CERN, el Laboratorio Europeo de Física de Partículas, dirigida al público escolar para explorar los objetos desde el nivel subatómico y comprender cómo está hecho el universo. Actividades, juegos y descargas pensadas para que los niños y niñas entiendan conceptos básicos de cuestiones muy complejas. La web permite seleccionar varios idiomas, entre ellos español.ESA Kids (inglés y español, entre otros)
Web de la Agencia Espacial Europea orientada a escolares. Información, presentaciones animadas, actividades y juegos relacionados con el estudio del espacio, el universo, el sistema solar y la tecnología aeroespacial. Disponibles en 6 idiomas incluyendo el español.Elesapiens Learning and Fun (inglés, español y portugués)
En Elesapiens podéis encontrar un espléndido compendio de unidades didácticas sobre química, biología y ciencias de la naturaleza (y creciendo). Las unidades contienen vídeos didácticos de gran calidad y otros recursos como láminas, glosarios y actividades. Hay unidades de acceso gratuito, y en todas hay material de libre acceso, como láminas y glosarios.NASA’s Space Place (inglés y español)
Web didáctica de la NASA para niños. Incluye juegos, actividades y lecturas, también para padres y educadores. Astronomía, tecnología, ciencias de la tierra… Es una joya, también desde el punto de vista de su diseño.Lawrence Hall of Science: 24/7 (inglés)
Estupenda web de actividades y experiencias para realizar en casa o el colegio sobre numerosas cuestiones científicas, dirigidas a niños y niñas de primaria. Está en inglés, pero las instrucciones de las actividades son muy sencillas. También contiene un directorio de juegos interactivos.Science Kids (Inglés)
Science Kids es una web neozelandesa con montones de recursos, experimentos, información, juegos y vídeos sobre ciencia y tecnología para enganchar a niños y niñas. El contenido es excelente y la navegación es sencilla, aunque por contra es fácil clicar por error en banners comerciales que por su diseño parecen formar parte de la página.martes, 26 de marzo de 2013
miércoles, 20 de marzo de 2013
EL MÉTODO CIENTÍFICO
¿ Que es el metodo cientifico?
Los científicos son personas curiosas que se hacen muchas preguntas sobre el mundo que les rodea y tratan de encontrara las respuestas. Los Físicos, Químicos, Astrónomos, Biólogos, etc, son científicos que investigan sobre distintos temas siguiendo un método propio que les ayuda a investigar sobre diferentes temas. Este método se llama “El Método Científico” y consta de las siguientes partes:
* Suposición.
* Hipótesis.
* Mirar con cuidado.
* Observar.
* Escribir.
* Datos.
*Hacer dibujos. Graficos. Decidir lo que significa.
*Conclusiones.
SIGUE LOS SIGUIENTES PASOSDefine o Identifica el Problema
Forma una Hipótesis
Haz Observaciones
SIGUE LOS SIGUIENTES PASOSDefine o Identifica el Problema
Forma una Hipótesis
Haz Observaciones
Comprueba la Hipótesis y haz Experimentos
Organiza y Analiza los Datos
¿Los Experimentos y Observaciones apoyan la Hipótesis?
NO apoyan ¿Falló elExperimento?
SI apoyan Saca Conclusiones
Comunica losResultados
Organiza y Analiza los Datos
¿Los Experimentos y Observaciones apoyan la Hipótesis?
NO apoyan ¿Falló elExperimento?
SI apoyan Saca Conclusiones
Comunica losResultados
¿Cómo Hacer y Comprobar una Hipótesis?
Supongamos que una persona sostiene con las manos una bola de billar y una pluma de ave.
Desea averiguar cual de estos objetos caerá al suelo primero si se los suelta desde la misma altura y al mismo tiempo. Primero, la persona tiene que desarrollar una hipótesis... “Me parece que la bola caerá al suelo antes que la pluma si suelto ambos al mismo tiempo y desde la misma altura.”
Luego, la persona dejará caer la bola de billar y la pluma un cierto número de veces recolectando datos al anotar en un cuaderno cual de los objetos cae al suelo primero cada vez. Luego de haber dejado caer los objetos 5 veces la persona debe sumar el número de veces que cada objeto ha llegado al suelo primero, se hace algo así:
Bola de billar Pluma
1 0
1 0
1 0
1 0
1 0
5 0
Análisis de los Datos y Conclusiones
Finalmente, luego de haber demostrado que la bola de billar llegó al suelo primero en 5 ocaciones, la persona podría concluir que su hipótesis parece correcta. La bola SI llega al suelo primero!!
De esta manera, los datos se recolectan para comprobar una hipótesis y el análisis de los datos se usan para probar o rechazar una teoría.
De esta manera, los datos se recolectan para comprobar una hipótesis y el análisis de los datos se usan para probar o rechazar una teoría.
NOTA:Te hacemos notar que en realidad se ha llegado a la conclusión incorrecta. Pregunta a tu profesor sobre la versión correcta. Este experimento lo realizó el gran científico Galileo Galilei.
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